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991.
992.
文章导出了特解边界元与动力有限元的耦合方程,并使耦合方程的自由度缩减到有限元域及其和边界元域的耦合边界上。这样得到的耦合方程不增加原有限元方程的带宽,易于计算机编程。最后对剪力墙结构与土动力相互作用问题作了数值分析 相似文献
993.
刘锋 《湖南文理学院学报(自然科学版)》2012,(1):78-80,84
对常德市6 286名成年人的问卷调查结果显示:2010年常德市成年人体育人口比例为9.9%,且男性高于女性,城镇高于乡村;静态活动、轻家务劳动和散步是成年人主要的闲暇活动.体育人口比例较2005年低,其原因与体育人口判断标准和2010年调查问卷设计欠科学有关. 相似文献
994.
995.
基于从两体关联动力学获得的与扩展时间相关的Hartree-Fock(ETDHF)方程,研究了核流体动力学模型的理论基础。同时,通过在Wigner表示中定义流矢量和运动应力张量,获得了闭合的核流体动力学方程组,为更好地利用核流体动力学模型来研究核反应系统的平均动力学行为提供了必要的理论依据。 相似文献
996.
《Journal of Natural History》2012,46(17):1359-1366
The population structure and reproduction of Pilumnus vespertilio were studied for the first time in Mozambique. Random samples of crabs were taken monthly from January to December 2002 from a pebble area of Inhaca Island, southern Mozambique. A clear sexual dimorphism was observed in the present population with males reaching greater sizes than females. Sex ratio was female‐biased, and the monthly size–frequency distributions were often bimodal. The annual reproductive cycle of Pilumnus vespertilio was continuous with peaks of breeding in summer. Results suggest that embryonic development may be synchronized within the population as a result of the very high reproductive activity observed in summer. Juveniles are recruited mostly in winter in the study area. 相似文献
997.
明中叶后,美洲的玉米与甘薯越过大洋,先后来到中国安家落户,也走进皖西淮河、长江支流的一处处谷地和上游大别山区的高山腹地。玉米和甘薯是比较典型的旱粮作物,它们不太苛刻的种植条件带来了两种作物的极度扩张,从而为中国人的食物结构加进了新元素,从根本上改变了种植地民众食物不足的困境,尤其是解决了山区越冬食物不足和春荒的困难。但何炳棣"整体史学"的思维告诉我们,玉米和甘薯的引种,也带来了人口的激增;涌向山地的农民由于缺乏山地耕作的经验,又造成了水土流失和环境危急的日益严重。当然,只要能采取波伦式谨慎选择的态度,玉米和甘薯基本上是个好东西。历史的启示是,人类与自然之间只能走一条"共同进化"的路。 相似文献
998.
针对车间作业的加工受到机床、操作工人等双资源制约条件下出现多种扰动的JSP调度问题,提出了基于受控Petri网和GASA对不同扰动进行分类处理的新方法。首先通过构建带有控制器的Petri网模型使系统的运行满足期望的目标,然后基于该模型把遗传算法和模拟退火算法相结合,以最小化最大完工时间为目标,基于机床故障修复时间、工人离岗时间及取消订单包含任务的多少进行分类调度,然后根据扰动恢复后剩余任务的多少决定是否进行再次调度,避免大范围调整造成的生产不稳定状态,最大限度的维持车间的生产能力。最后通过实例验证了算法的有效性和可行性。 相似文献
999.
简述了数学课程的活动性的几个特征;从教育理念、知能结构、课程开发意识与能力三个方面分析了数学教师现有素质对数学课程活动性的制约;重点论述了数学课程活动性对数学教师角色的四种期望,即:他们必须是再创造型的数学教师,他们必须是心育渗透型的数学教师,他们必须是反思型的数学教师,他们必须是探究型的数学教师;最后指出期望中数学教师的产生应当构建网络化、弹性化、校本化主体型的数学教师培训模式. 相似文献
1000.
教学全面、全员、全程动态管理的理论、方法与模型 总被引:1,自引:0,他引:1
对教学管理目前的发展趋势和存在的问题进行了分析 ,提出了全面、全员、全程动态的积累水平、波动水平、阶段实际水平和进步指数的概念 ,给出了可操作性的教学质量全面、全员和全程动态管理的评价方法和模型 .该方法与模型已应用到我们所开发的“通宝育杰学校全面质量管理支持系统”中. 相似文献